97（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小

在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”，这属于()。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于()。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于( )。 在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）。 在帮助学生复习时，教师要求学生回忆教材的目录，并借助目录去回忆所学的知识，这种教学策略属于（）。 考查课教学主要是为了了解学生对学过的知识的掌握程度，了解教师教学中存在的问题以及学生学习中存在的问题。() 水平考试的目标是考查学生对课程基本概念、基本理论、基本知识的掌握程度，主要关注学生是否达到课程教学的基本要求。 水平考试的目标是考查学生对课程基本概念、基本理论、基本知识的掌握程度，主要关注学生是否达到课程教学的基本要求。 学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。 有的老师认为一个好的选择题，既要考查知识又要考查学生的能力，最好增加一些诱惑项来迷惑学生。那么编制好的诱惑项需要哪些方法呢? 学生学业成绩评价方式：考查和____。 一位老师让学生尽可能多地说出报纸的用途，这是在考查学生创造性思维的（） 操行评语是对学生的（）等情况进行综合考查评定所作的结语 根据对学生的学习要求，可将课程划分为（） 用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式是（）。 学生学业评价的方式有考查和考试。 学生学业评价的方式有考查和考试（） 猜测在练习用途十分广泛。学生在语境中猜测，有怎样的好处？ 教师对学生认知、学习结果进行考查的最直接、最常用的方法是（ ） 李老师非常注重学生的知识学习，经常将学生的体育课时间占用来进行知识学习。他认为学生天生爱玩，在学校应该多学习知识。李老师没有坚持素质教育（）的要求