主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六人解放”的教育家是（）

提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是(） 。   主张教育即生长、教育即生活、教育即社会的教育家是____（） 认为“教育即生活”、强调“儿童中心”、主张“从做中学”的教育家是（） _提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论 提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育观点的是（　　） 提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（） 主张“教育即生活"的教育家是（ ）。 主张“教育即生活”的教育家是（ ）。 主张“教育即生活”的教育学派是（） 杜威提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论（） 提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（） 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是()。 主张“教育即生活”的教育思想家是( )。 教育家黄炎培提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想（） 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（） 主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（） （）提出教育即生活，教育即生长，教育即经验 主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。 （2014安徽）提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是()。