下列不属于义务教育阶段语文课程要求的是( )。

关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。 根据《义务教育语文课程标准（2011版）》，下列关于语文课程目标作用的理解，不正确的是（　　）。 语文课程阶段目标提出的要求是（） 《义务教育语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的的统一，是语文课程的基本特点 下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　） 全日制义务教育语文课程标准的一个突出特点，便是在语文课程中设置了（ ） 下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（） 下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。 根据《义务教育语文课程标准》(2018年版)，下列有关语文课程基本理念的理解，错误的一项是（） 对义务教育阶段美术课程的开课要求是()。 下列不属于小学阶段语文课程目标与内容要求的一项是（　　）。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。 《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布时间是2001年 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 《义务教育语文课程标准》指出：阅读教学的重点是（） 《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导的语文学习方式是（） 根据《义务教育语文课程标准》（2011版）内容，完成下列填空。（5分）义务教育阶段语文课程的基本理念提倡积极倡导自主、____ 、 ____ 的学习方式。低年级阶段学生“会写”与“会认”的字量要求有所不同。在教学过程中要 。语文课程评价具有检查、诊断、____ 、激励、 ____ 和选拔等多种功能，其目的是为了考察学生实现课程目标的程度。语文课程评价具有检查、诊断、____ 、激励、____ 和选拔等多种功能，其目的是为了考察学生实现课程目标的程度。 下列选项中，不属于义务教育阶段的是（） 某教师自学《义务教育语文课程标准(2011 年版)》对“语文课程有丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是( )。