某教师在教学完《卖油翁》一课后，又向学生讲述了《庖丁解牛》。对这一做法的分析，正确的是（）。

“庖丁解牛”的故事出自哪部著作：（） 《庖丁解牛》启示我们要用（）看世界 “庖丁解牛”出自我国古代著作（    ）。 庄子散文《养生主》中以庖丁解牛阐释了人生之道（） 庄子散文《养生主》中以庖丁解牛阐释了人生之道（） “庖丁解牛”寓言中的“庖丁”可喻指一下哪种人？（） Which of the following statements is not correct about the idiom “庖丁解牛”？ "庖丁解牛"之所以事半功倍，是因为他（） “庖丁解牛”中的“庖”的意思是() 《庖丁解牛》中的“庖”的意思是（  ）   “庖丁解牛”之所以事半功倍，是因为他（） 庖丁解牛中就解的环节而言，除了“手解”之外，还有()。 学习完《窦娥冤》一课后，为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性，引导学生进行课后阅读，教师向学生推荐了多部戏剧。以下不符合的是(  )。 学习完《窦娥冤》一课后，为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性，引导学生进行课后阅读，教师向学生推荐了多部戏剧。下列剧目中，不适合的是()。 《庖丁解牛》的中心思想是熟能生巧。() “庖丁解牛”颠倒了主次矛盾之间的关系。 “庖丁解牛”颠倒了主次矛盾之间的关系。 庖丁解牛的故事发生在古代的（） “庖丁解牛”在说明荀子的养生之道。 《庖丁解牛》中的养生指养生之道。()