同学们收集废电池，第一小组收集了124个，————————。第一小组比第二小组少收集多少个？横线上需要补充的条件是（）

阅读《凤阳花鼓》的教学片段，回答问题。师：同学们，我们已经学习了这首好听的《凤阳花鼓》，现在老师想请同学们分小组对这首歌进行创编，任何艺术形式都可以。第一小组：我们为这首歌创编了打击乐器伴奏，边唱边奏。第二小组：我们为这首歌创编了舞蹈，边唱边舞。师：同学们创编得都非常棒。上述师生对话体现了《义务教育音乐课程标准》(2011年版)课程内容的哪一领域(　　) 行动学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。() 学校高一年级的研究小组在调查同学们的上学方式，小组通过问卷收集了一些数据，张华负责将最终的结果做成一张饼图，那么张华所做的是数据处理的哪一步？（ ） 实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。）实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在 常德某校举办历史手抄报设计大赛，其中一小组成员搜集了下列历史图片，这些图片资料反映的共同主题是（） 在某一小组中，组员都面临着如何控制自己的情绪的问题，这反映了小组工作( )的特点。 有一批图书分给三个小组的同学，平均每人6本；如果只分给第一组的同学，平均每人10本；如果只分给第三组的同学，平均每人21本。现在知道第二组的同学接近10人，则第一组有多少人？ 是有意识地扩大组内的差异,将不同体能和运动技能水平的学生分成同一小组,小组间基本同质,实现小组内学生互帮互助的组织形态 不是由同一小组人员完成的任务不宜编制为一张标准化作业卡 天窗点内巡视、测量等移动作业，每一小组须设随行现场防护员一人（） 不是由同一小组人员完成的任务不宜编制为一张标准化作业卡（） 小组讨论是指在一位主持人的带领下，一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。确保小组讨论效果的关键点不包括 团队学习是学员之间相互学习的重要方式，要尽量将同一单位学员分在同一小组。 团队学习是学员之间相互学习的重要方式，要尽量将同一单位学员分在同一小组。 团队学习是学员之间相互学习的重要方式，要尽量将同一单位学员分在同一小组（） 在分析一组数据的特征时，有时需要对这组数据进行适当整理。经过整理后，每一小组中数据的个数叫做（） 小组讨论是指在一位主持人的带领下，一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是 某社区在暑假期间，希望能开展一些覆盖面广、参与度高的青少年社区活动，于是召集了社区二十多位青少年成立了一个小组，请大家为活动形式、内容等献策献计，这一小组属于()。 （）是由同一工人或同一小组所完成的在技术操作上相互有机联系的工序的总合体。 小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。请问这一小组工作大致涉及(  )要素。