材料： 某小学的几位教师在办公室闲谈。甲教师说：“我们班的某学生这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙教师说：“我们班的某学生这次数学考试也考了第一，但他父母都是普通工人，文化水平不高。” 问题： (1)结合材料分析遗传素质在人的身心发展中的作用。 (2)试述影响人的能力发展的因素有哪些。

两位老师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的李明特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的李刚什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。” 两位老师的说法()。 教师办公室布置有何要求？ 教师办公室布置有何要求 李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的（） 李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的( )。 李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的()。 初中教师李某不让上课迟到的学生到教室上课，让他们到办公室罚站。李某的做法（） 放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行为（）。 放学后，教师李某让小强留校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室至深夜，李某的行为（ 　）。 放学后，教师李某让小强留校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜。 李某的行为（ ）。 放学后，教师李某让小强留校写作业。李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜。李某的行为(   )。 放学后，教师祝某让郭丽在校写作业，祝某因临时有事，将郭丽反锁在办公室到深夜，祝某的行为() 放学后，教师李某让学生小强留校补作业。李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜。李某的行为（） 某教师回到办公室说："二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法"。 如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？ 某教师回到办公室说：“（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？”　　问题：这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。 某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！” 问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？ 某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会，我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？ 阅读下面材料，回答问题。　　某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”　　问题：如何理解教师的主导作用？这位教师全面发挥主导作用了吗？ 阅读下面材料，回答问题。 某教师回到办公室说：“8年级2班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法?” 问题：这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。（14分） 中国大学MOOC: 某办公室有9名男教师、5名女教师，现要选出3个代表，则选的3个代表中至少有1个女教师的概率为