以学生学习“电流”概念为例。简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。

①请以“元素”为例，试说明如何开展概念教学。②试分析化学概念的学习对学生思维能力发展的功能。 简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律。 在中学物理教学中，应该遵循哪些教学原则？ 中学物理教学中如何突出重点？ 简述题目难度的含义，结合中学物理教学说明控制题目难度的意义。 一位物理教师在上课。课堂气氛沉闷，大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。 结合以上教学问题．简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣 中学物理教学的难点和重点的关系是( )。 化学概念是高中课程内容的重要组成部分，是化学知识的骨架，但是抽象的化学概念学习往往使学生挫伤学习积极性。(1)请以物质的量为例说明如何开展概念教学。(2)分析化学概念学习对学生思维能力发展功能。 中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括____。 大学物理与中学物理的区别在于，中学物理是基于初等数学方法对物理问题的讨论，大学物理则是基于高等数学方法对物理问题的讨论（） 概念原理教学提倡学生通过活动主动建构、形成并应用概念，在教学中体现概念原理知识的认识功能和价值，使学生了解知识的来龙去脉，不仅知其然，还要知其所以然。请以“盐类水解”为例，简述概念原理要达到上述预期效果，在课堂教学中应采取哪些方法策略。 概念原理教学提倡学生通过活动主动建构、形成并应用概念，在教学中体现概念原理知识的认识功能和价值，使学生了解知识的来龙去脉，不仅知其然，还要知其所以然。请以“盐类水解”为例，简述概念原理要达到上述预期效果，在课堂教学中应采取哪些方法策略。 什么是科学思维？中学物理教学中常见的思维方法与形式有哪些？ 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（） 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（　） 中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括____。 以初中物理“噪声的危害与控制”为例，简述教学中如何开展讨论合作学习。 以初中物理“噪声的危害与控制”为例。简述教学中如何开展讨论合作学习。 结合实例说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。