多选题

原则上清客员由司机端第一节车厢第四扇车门进入,第三节车厢第一扇门返回站台;清客负责人由第六节车厢进入,第四节车厢返回站台()

A. 第一扇车门
B. 第二扇车门
C. 第三扇车门
D. 第四扇车门

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多选题
原则上清客员由司机端第一节车厢第四扇车门进入,第三节车厢第一扇门返回站台;清客负责人由第六节车厢进入,第四节车厢返回站台()
A.第一扇车门 B.第二扇车门 C.第三扇车门 D.第四扇车门
答案
判断题
原则上清客员由司机端第六节车厢第一节扇车门进入,第四节车厢第四扇门返回站台()
答案
单选题
原则上清客员由司机端进入,第三节车厢第一扇门返回站台;清客负责人由第六节车厢第一扇门进入,第四节车厢第四扇门返回站台()
A.第一节车厢第四扇车门 B.第一节车厢第一扇车门 C.第一节车厢第三扇车门 D.第二节车厢第一扇车门
答案
单选题
下行第一节车厢第四扇车门指的是()
A.167 B.218 C.118 D.268 E.无 F.无 G.无 H.无
答案
判断题
特殊情况下无法满足双人清客时,由站台门作为清客负责人进行单人清客,清客员由司机端第一节车厢第四扇车门进入,第六节车厢第一扇门返回站台()
答案
判断题
在第一节和第二节之间、第三节和第四节之间以及每一决胜期之前应有2分钟的休息时间()
答案
判断题
清客负责人负责前三节车厢清客,清客员负责后三节车厢清客()
答案
判断题
请客作业细化规定:清客负责人负责前三节车厢清客,清客员负责后三节车厢清客()
答案
单选题
NBA的休息时间是这样安排的:除暂停之外,在第一节和第二节、第三节和第四节之间休息()秒,中场休息()分钟,第4节和加时赛之间和任何加时赛之间休息()秒。
A.120;10;100 B.100;15;100 C.130;15;100 D.100;10;100
答案
单选题
NBA的休息时间是这样安排的:除暂停之外,在第一节和第二节、第三节和第四节之间休息()秒,中场休息()分钟,第4节和加时赛之间和任何加时赛之间休息()秒
A.120;10;100 B.100;15;100 C.130;15;100 D.100;10
答案
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对于浦沿站而言,原则上清客员由司机端进入,返回站台() 员工搭乘通勤车(回库车)需按要求在第一节车厢乘坐的,否则清客人员将其清下列车并要求其从第一节车厢上车() 已知某电桥比较臂电阻由四节可调电阻串联而成,每节又由9只相同的电阻组成,第一节为9个1Ω,第二节为9个10Ω,第三节为9个100Ω,第四节为9个1000Ω,如用此电桥测量大约只有几欧姆的电阻,其比率应选() 司机在站台作业是发现第三节车一侧门关不上,司机应() 16号线3编列车司机室CCTV触摸屏底部有1至13数字编号,若司机需查看上行方向第一节车厢左/右侧第1扇车门附近范围的情况,可点击相应CCTV触摸屏编号() 已知某电桥比较臂电阻由四节可调电阻串联组成,每节又由9只相同的电阻组成,第一节为9个1欧姆,第二节为9个10欧姆,第三节为9个100欧姆,第四节为9个1000欧姆,如用此电桥测量大约只有几欧姆的电阻,其比率应选() 被动操的第三节是() 就浦沿站而言,原则上清客员由司机端118进入,132返回站台;清客负责人由167进入,第141返回站台() 站台门安全防护装置(含瞭望灯带)功能失效时,司机与站台人员在该站台共同确认车门及站台门无夹人夹物。其中6节编组司机负责确认后三节车厢对应车门及站台门,站务员负责确认前三节车厢对应车门及站台门;4节编组司机负责确认前两节车厢对应车门及站台门,站务员负责确认后两节车厢对应车门及站台门() 对于浦沿站而言,原则上清客负责人由司机端进入,返回站台() 对于浦沿站而言,原则上清客负责人由司机端进入,返回站台() 拇指掌面近掌端第一节 回转式清污机从下到上共可分为4节,前两节为栅体,第三节为__、第四节为__ 乳房保健操第三节不包括()。 《秋颂》第三节写秋收之后乡野落日熔金的黄昏景象,这一节在描写上所侧重的角度是 旧版眼保健操,第三节是什么() 肺内导气部包括____、____和____。(第十 四章,第三节) SF3102型电动轮举升缸第一第二节为单向作用,第三节为()作用。 双人清客标准:A型车原则上头端站台岗从号站台门上车、从号站台门下车,负责前三节车厢清客工作,并向司机显示“好了”信号;尾端站台岗从号站台门上车、从号站台门下车,负责后三节车厢清客工作,下车后在尾端的紧停按钮附近立岗关注站台乘客动向,防止乘客错上已清客列车() 下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理,读后请写一段比较性评析。甲:教师安排7节课,第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第一、二章,正音释义;第二节课通读第三章至结束,正音释义。第三节课分析序及第一、二章,第四节课分析第三、四、五章,第五节课分析其余章节,第六节课归纳人物性格特点,第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙:教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文,并就自己体会
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