教师的知识水平越高，教学效果越好。

教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业 发展的重要手段（） 在智力与知识达到一定水平之后，教师思维的条理性与教学效果（） 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。（） “提高教师的知识水平与教学能力”，是 的目的。 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。<br/>（） 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。 直观手段有助于丰富学生的感性知识，提高课堂教学效果，因此，教师运用直观手段越多越好。( ) 教师的智力水平与教学效果之间存在较高的正相关。 “中小学教学中直观手段运用越多，教学效果越好。”这种认识是否正确？结合教学原则的知识说明理由。 微笑是维护教师与师生关系的润滑剂，是提高教学效果的重要手段之一。 对教学效果进行评价是（），总结教学经验的必要环节，是进一步完善教学过程，提高教学水平的重要依据 教师的知识准备的程序和质量与教学效果之间存在较高的正相关。 如何理解教师教学效果评价的含义? 如何理解教师教学效果评价的含义？ 运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。 新任教师李老师想要提高教学水平，主动向教学能手刘老师学习，经常跟班听课。李老师上课时，尽量模仿刘老师的教学设计、教学手段、教学语言，但教学效果不佳，下列分析恰当的有（） 新手型教师如何提高教学水平? 在课堂提问中，叫答范围越广，教学效果越好。 为了贯彻直观性原则，集体教学中教具越多、越新颖，教学效果越好。（）