教育目的受生产力和政治制度的影响和制约（）

教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有____特征。 教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步。 教育的发展受 和社会生产力发展的制约。 教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有{pz_填空}特征。 教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。 ( ) 政治对教育的制约作用，主要表现为政治制度制约着（　　） 简述生产力的发展水平对教育发展的影响和制约。 教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有（） 简述政治制度对学前教育的制约。 教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有()。 社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。 生产力和科技的发展的水平对教育的制约与影响有哪些？ 生产力水平决定教育的（）、制约教育结构的变化、制约教育的内容和手段 生产力对教育有制约作用，因而教育的发展与生产力的发展完全同步。 生产力对教育有些什么制约作用 简述生产力对教育的制约作用。 教育是随着社会的发展而发展的，它受到社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口等诸多因素的影响和制约（） 教育受政治经济制度的制约，因此对政治经济制度不起任何影响。 尽管教育目的受生产力开展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的（)。 简述生产力对教育有哪些制约作用?