单选题

教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约,但又与以往的教育有着渊源关系,带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有()。

A. 阶级性
B. 历史继承性
C. 民族性
D. 社会性

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单选题
教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约,但又与以往的教育有着渊源,带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有()
A.阶级性 B.历史继承性 C.民族性 D.社会性
答案
单选题
教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约,但又与以往的教育有着渊源关系,带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有()。
A.阶级性 B.历史继承性 C.民族性 D.社会性
答案
主观题
教育受政治经济制度的制约,所以教育只能完全依附于政治经济制度。
答案
判断题
教育受政治经济制度的制约,所以教育只能完全依附于政治经济制度。 ( )
答案
判断题
教育受政治经济制度的制约,因此对政治经济制度不起任何影响。
答案
判断题
政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。
答案
判断题
教育受政治经济制度的影响,但它对政治经济制度也具有积极的反作用。( )
答案
单选题
社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和()。
A.教学形式 B.教育管理体制 C.教学策略 D.教育原则
答案
判断题
政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
答案
单选题
政治经济制度决定和制约着教育,而教育对政治经济制度又具有反作用。教育对政治经济制度的反作用主要是通过()实现的。
A.丰富知识 B.传播思想 C.培养人才 D.发展科技
答案
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