“过于安静，学生紧张、拘谨，由于害怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉”，这种课堂气氛属于：

消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。 一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。 数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于() 反应迟钝（） 瞳孔大，对光反应迟钝( )。 瞳孔大，对光反应迟钝（）。 吸入61%乙烯（），产生反应迟钝 在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛 腹腔内脏对下列哪项刺激反应迟钝（） 精神萎靡,反应迟钝,呼吸气微,属于（） 瞳孔对光反应迟钝或消失见于： 症见表情淡漠，反应迟钝，呼吸微弱者，属于（　　）。 表情淡漠、反应迟钝、呈无欲貌，应考虑 有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火（） 疲劳会使船员()。①体力下降，反应迟钝;②记忆、判断、感知失误。 教师应当了解学生各方面的特点，以便因材施教。对于反应迟钝的学生，下列教学方式最合适的是()   根据小麦品种经过春化阶段要求的温度高低与时间长短，把小麦分为三类：反应敏感型、反应中等型和反应迟钝型。三类：反应敏感型、反应中等型和反应迟钝型。（　） 儿童期出现注意力不集中，胆小，动作不协调，反应迟钝或过于敏感等症状，在儿童心理问题中被认为是 病人言语失伦，瞳神呆滞，面色晦暗，反应迟钝属于( ) 当含氧量为（），出现幻觉、易疲劳，对疼痛反应迟钝。