主观题

“过于安静,学生紧张、拘谨,由于害怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题,课堂纪律较松散,学生心不在焉”,这种课堂气氛属于:

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主观题
“过于安静,学生紧张、拘谨,由于害怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题,课堂纪律较松散,学生心不在焉”,这种课堂气氛属于:
答案
单选题
过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板,被动回答问题,课堂纪律较松散,学生心不在焉。这种课堂气氛是( )
A.积极型 B. C.对抗型 D. E.消极型 F. G.失控型
答案
单选题
课堂过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板,被动回答问題。课堂纪律较松散,学生心不在焉。这种课堂气氛属于()
A.积极型 B.消极型 C.对抗型 D.失控型
答案
单选题
课堂内过于安静;学生心不在焉,感到紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝呆板,被动回答问题;课堂纪律松散。这种课堂气氛是()
A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型
答案
单选题
“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。”这种课堂气氛是(  )
A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.一般型
答案
单选题
“过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心不在焉。”这种课堂气氛是()。
A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型
答案
单选题
(2014陕西咸阳)课堂内过于安静;学生心不在焉,感到紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝呆板,被动回答问题;课堂纪律松散。这种课堂气氛是()。
A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型
答案
单选题
“学生过于安静、拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动地回答问题。”导致此课堂气氛的教师领导方式是( )。
A.民主型 B.放任型 C.冷漠型 D.专制型
答案
单选题
学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉,老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( )
A.兴奋型 B.积极型 C.对抗型 D.消极型
答案
主观题
消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、( )、反应迟钝为特征。
答案
热门试题
消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。 一节课上,有的学生表现为紧张拘谨,有的学生表现为心不在焉,有的学生表现为反应迟钝,这节课的课堂气氛属于()。 数学课上,学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于() 反应迟钝() 瞳孔大,对光反应迟钝( )。 瞳孔大,对光反应迟钝()。 吸入61%乙烯(),产生反应迟钝 在钟老师的课堂上,学生拘谨、紧张、不主动,老师提问时才勉强作答,学生心不在焉,纪律松散,这是()课堂心理气氛 腹腔内脏对下列哪项刺激反应迟钝() 精神萎靡,反应迟钝,呼吸气微,属于() 瞳孔对光反应迟钝或消失见于: 症见表情淡漠,反应迟钝,呼吸微弱者,属于(  )。 表情淡漠、反应迟钝、呈无欲貌,应考虑 有的人笨头笨脑,反应迟钝,真让人窝火() 疲劳会使船员()。①体力下降,反应迟钝;②记忆、判断、感知失误。 教师应当了解学生各方面的特点,以便因材施教。对于反应迟钝的学生,下列教学方式最合适的是()   根据小麦品种经过春化阶段要求的温度高低与时间长短,把小麦分为三类:反应敏感型、反应中等型和反应迟钝型。三类:反应敏感型、反应中等型和反应迟钝型。( ) 儿童期出现注意力不集中,胆小,动作不协调,反应迟钝或过于敏感等症状,在儿童心理问题中被认为是 病人言语失伦,瞳神呆滞,面色晦暗,反应迟钝属于( ) 当含氧量为(),出现幻觉、易疲劳,对疼痛反应迟钝。
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