单选题

测验的难度与信度没有直接对应关系,但是当测验太难或太易时,则分数的范围就会缩小,从而提高信度。()

A. 正确
B. 错误

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换一换
单选题
测验的难度与信度没有直接对应关系,但是当测验太难或太易时,则分数的范围就会缩小,从而()信度。
A.提高 B.不变 C.降低 D.不确定
答案
单选题
测验的难度与信度没有直接对应关系,但是当测验太难或太易时,则分数的范围就会缩小,从而提高信度。()
A.正确 B.错误
答案
主观题
测验过难或太易,分数范围就会( ),信度也将( )。要使信度达到最高,难度水平应是能产生( )。
答案
主观题
测验过难或太易,分数范围就会(),信度也将()。要使信度达到最高,难度水平应是能产生()
答案
单选题
由于信度与测验长度有关,当一个测验有几个分测验时,分测验的分数与合成 分数相比,( )。
A.更加可靠 B.不如合成分数可靠 C.一样可靠 D.不确定
答案
单选题
重测信度适用于难度测验但不适用于速度测验。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
心理测验的信度与效度的关系是
A.信度低,效度不一定低 B.信度高,效度不一定高 C.效度低,信度一定也低 D.信度和效度没有关系
答案
判断题
在教学测验指标中,效度与信度相互依存,没有效度就没有信度,没有信度也就没有效度()
答案
单选题
在心理与教育测量中,测验误差与信度的关系是(  )
A.系统误差控制得好,测验信度就越高 B.随机误差控制得较好,测验信度就越高 C.各方面误差因素都控制得好,测验信度才会高 D.通过多次反复施测才能减少误差,提高测验信度
答案
主观题
请简述心理测验中信度与效度的关系。
答案
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