就测验内容来说，学绩测验要求信度系数在（）

教学评价就是（），对学绩测验所得测量结果进行（）。 如何科学合理的对学生的学绩测验评分? 一般来说，心理测验的信度越高，则（）. 如果某测验的信度系数为0．8，那么该测验中真分数造成的变异占（　　） 如何科学合理地对学生的学绩测验评分 对智力测验的信度要求一般要达到（　　），信度太低的测验是不能使用的 对智力测验的信度要求一般要达到（），信度太低的测验是不能使用的 信度是心理测验的基本要求。（　　） 信度系数一般在0.90以上的测验类型是（　　）。 如果测验可用于团体间比较,则信度系数不能低于（ ）。 对于一个标准测验来说，（)比信度更为重要。 以再测法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）。 将测验对等分半后，两半测验的分的相关系数是0.6，矫正后该测验的分半信度是（） 将测验对等分半后，两个半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半信度是（） 将测验对等分半后，两个半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半信度是( ) 测验的信度 某测验含有40个题目，信度系数是0.8，估计还需要加入()个同质的题目才能将该测验的信度提高到0.90。 以再测法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（　　）。单选 如果一个测验的信度系数是0．70，那么测验的总变异中真分数造成的变异占（） 测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，（　　）。