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《背影》的作者是
A.闻一多 B.朱自清 C.艾青 D.贺敬之
答案
《背影》的作者是
答案
散文《背影》的作者是（）。
答案
《背影》的作者是朱自清（）
答案
朱自清的散文《背影》，描写的是作者的什么亲属送别他远行的场景？
答案
《背影》写的是朱自清（）的背影
A.母亲 B.儿子 C.父亲 D.孙子
答案
朱自清的散文《背影》中，作者是要离开哪座城市去往北京大学？
答案
简述《背影》中描述的几次背影。
答案
教学朱自清的《背影》，教师在学生通读课文之后，引导学生归纳文意，最后板书这篇课文的结构：开篇寄思—往事回忆—结尾怀念。这时候有学生举手，提出既然课文题目是背影，那么可以以背影为线索，归纳为“不忘背影—描写背影—思念背影”。对这位学生的发言，下列分析不正确的是（ ）。
A.教师的板书是对教学内容的提炼和概括，并不是唯一答案，对文意的概括方式可以多种多样 B.允许学生有自己的表述方式，以培养学生发挥自己见解的能力及创造能力 C.文意归纳没有标准答案，只要学生言之有理就可以 D.当课堂发生类似情况，教师要予以正确指引，引导学生对教材进行深层理解
答案
教学朱自清的《背影》，教师在学生通读课文之后，引导学生归纳文意，最后板书这篇课文的结构：开篇寄思--往事回忆--结尾怀念。这时候有学生举手，提出既然课文题目是背影，那么可以以背影为线索，归纳为“不忘背影--描写背影--思念背影”。对这位学生的发言，下列分析不正确的是（）。
A.教师的板书是对教学内容的提炼和概括，并不是唯一答案，对文意的概括方式可以多种多样 B.允许学生有自己的表述.以培养学生的独立思考和发散思维能力 C.文意归纳没有标准答案，学生关注文本，并言之有理就可以鼓励 D.当课堂发生类似情况时，教师要予以正确指引，引导这位学生对教材进行深层理解
答案
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中国大学MOOC: 《背影》中多次写到父亲的“背影”，其主要目的是（ ）
《背影》中三次写到儿子望着父亲的背影流眼泪，对表现父爱来说，这种表现方法是（）
《背影》一文的结构线索是（ ）
《背影》中三次写到儿子望着父亲的背影流眼泪，从表现父爱的深度来说,这种表现方法是（）
《背影》中三次写到儿子望着父亲的背影流眼泪，从表现父爱的深度来说，这种表现方法是（）
朱自清的“背影”是抒发对母亲的怀念。
朱自清《背影》一文的结构线索是（ ）
朱自清散文《背影》的最主要特点是（ ）
请问，《背影》是（）著名文学家的代表作？
朱自清《背影》属于阴调，是凝重型的节奏特征
企业营销中“找背影”是指寻找客户的过程（）
《背影》塑造人物形象主要采取的手法是（）。
代表作有《背影》的中国著名文学家是？（）
《背影》本文塑造人物形象主要采用的手法是（ ）
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《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是
朱自清的作品《背影》体裁为散文，人物包括父亲（）
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