在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫（）评价。

在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（） 在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（） 一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（） 在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。 在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。 通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。 通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定成为（） 19通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为（） 通常在一门课程或教学活动结束后，对教学过程全过程进行的综合性测定，称为（） （　　）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。 (　　)测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。 在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价，比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。 综合实践活动是一门综合课程，也是一门经验课程。 综合实践活动是一门综合课程，也是一门经验课程（） 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态进行的评价是（） （）是在教学过程中进行的考核。总结性考核是一门课程学习结束时进行的考核 （）是在教学过程中进行的考核。总结性考核是一门课程学习结束时进行的考核 教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。 教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。 为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于（）