(2019年) “小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交。”20世纪60年代的“枫桥经验”历史沉淀，在创新基层社会治理中焕发了活力，有利于满足新时代人民群众美好生活的需要。从人类需要层次类型出发，能够反映新时代人民群众美好生活需要的是( )。

深刻认识新时代“枫桥经验”，要坚持党建统领，坚持以人民为中心，坚持党的群众路线，坚持自治、法治、德治相结合，坚持共建共治共享，始终保持“枫桥经验”与时代同步。诞生于上世纪60年代的“枫桥经验”，由“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”发展到新时代，可以在全国推广的有（） 20世纪60年代初，（）枫桥镇干部群众创造了"发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决。实现捕人少，治安好"的"枫桥经验"。 海湾战争发生于: 20世纪70年代|20世纪80年|20世纪90年代|21世纪初 19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（） 在20世纪30年代编写《江村经济》的是 ( ) Blues Rock 出现在: 20世纪50年代晚期|20世纪60年代中期|20世纪60年代早期|20世纪60年代晚期 （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 19世纪末20世纪初，欧洲列强的三对主要矛盾是①法德矛盾②法意矛盾③英德矛盾④俄奥矛盾（） 19世纪40年代～20世纪50年代，中国社会主要矛盾发生变化的原因和基本情况。 中国学者自（）以后开始密切关注全球治理这一主题: 20世纪90年代中后期;|20世纪90年代中期;|20世纪90年代初期;|20世纪90年代末 19世纪末、20世纪初帝国主义各国的矛盾中最主要的是（　） 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 在19世纪和20世纪之交，教育家()预言：20世纪将是儿童的世纪。 中国的现代旅游业起始于20世纪50年代,迅速发展于20世纪80年代,全面发展于20世纪90年代（） 19世纪和20世纪之交，“瑞典智慧女神”女作家（）预言，20世纪将是“儿童的世纪”。 20世纪初，随着英德矛盾的激化,英国放弃了（ ） 从世界范围看，17世纪初至20世纪20年代末是()。 20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（） 6σ管理首先是由于20世纪80年代提出的（） 19世纪末20世纪初，