当前我国中小学课程的设置应该是（）
A. 整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中分科课程为主
B. 整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中分科课程为主
C. 整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主
D. 整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主
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当前我国中小学课程的设置应该是（ ）
A.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中以分科课程为主 B.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合。高中以分科课程为主 C.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中以分科课程为主 D.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学以分科课程为主
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当前我国中小学课程的设置应该是（）
A.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中分科课程为主 B.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中分科课程为主 C.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主 D.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主
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我国中小学课程（）
A.课程设置 B.课时分配 C.学科顺序 D.学周安排
答案
怎样改革我国中小学课程结构？
答案
关于我国中小学课程设置的说法不正确的是（）
A.小学教育以综合课程为主 B.初中教育设置分科和综合相结合的课程 C.普通高中教育以分科课程为主 D.小学和初中属于义务教育阶段，所以均以综合课程为主
答案
当前我国中小学开设的社会实践、户外教育、健康教育等种类课程属于综合课程（）
答案
当前我国中小学的领导体制是（）。
A.校务委员会制 B.校长负责制 C.党支部领导下的校长负责制 D.党支部领导下的行政分工负责制
答案
我国中小学课程的表现形式有（）
A.课程计划或教学计划 B.课程标准或教学大纲 C.课本或教材 D.课堂教学 E.教案
答案
我国中小学课程包含的要素主要有（ ）
A.认知经验要素 B.道德经验要素 C.审美经验要素 D.健身经验要素E 、 娱乐经验要素
答案
我国中小学课程具体表现为（）。
A.教学大纲 B.课程计划 C.教学目标 D.课程标准 E.教科书
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我国中小学课程的主要组成部分是( )。
我国中小学课程具体表现为（）
当前我国基础教育课程改革要求中小学课程设置以分科为主。
我国中小学课程包含的主要因素有（）
我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。
我国中小学课程改革的发展趋势是什么？
改革我国中小学课程结构的原则是什么？
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()
我国中小学开设的综合实践活动课程属于（ ）。
我国中小学课程改革的发展趋势是什么？
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“科学”，开设的学段是（）
5.当前我国义务教育课程的设置应该是( )。
简述当前我国中小学德育中存在的主要问题。
我国中小学课程内容的组成部分包括（）
我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是（ ）。
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我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（ ）和各科课程标准、教科书之中。
当前，我国中小学普遍采用的基本教学组织形式是_
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）
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