有意识记开始占主导地位是从小学(    )开始的。

有意识记属于（　）策略。 幼儿有意识记的发展先于有意回忆 幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。 简述幼儿有意识记的发展特点。   有意识的记忆和有意识的重现逐渐占有主导地位。 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果（） 初中生（）思维开始占主导地位 小学有意识记发展最快的时期是二到四年级。 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 有意识记是有明确的识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。根据上述定义，下列属于有意识记的是： 下面关于儿童的有意回忆和有意识记的说法中，正确的是？ （ ） 3岁前婴幼儿基本上是无意识记为主，他们不会进行有意识记（） 3岁前婴幼儿基本上是无意识记为主，他们不会进行有意识记。（  ）   由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以有意识记忆为主。（） 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势 一般情况下，意义识记效果好于机械识记，有意识记效果好于无意识记，所以，机械识记和无意识记是没有用的 在其他条件相同的情况下，无意识记的效果要比有意识记的效果好得多（）