（ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

在进行心理辅导时，辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点：有积极关注、（）及真诚、（）。 在咨询过程中，咨询师以设身处地的立场去体会来访者的内心世界，这种态度属于（） 当学校心理辅导教师发现患有抑郁症的学生，其最佳处理方式是（） 正向的自我表露是指心理辅导教师提出自己的优点和正向经验（） 教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界的能力” 在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生。这种心理效应是（） 所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的（ ）中，学校辅导教师运用其（ ），给学生以合乎其需要的协助与服务。 共情又叫做同感或同理心，是设身处地地从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质（） 团体咨询中用心去听，设身处地去感受，这种最基本的反应技术是指（） 青少年科学探索活动对辅导教师的要求中错误的是（）。 在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。 在教育过程中强调“设身处地”地去理解学生,这是重视下列哪种心理效应（） 设身处地地想象其他人感觉的能力叫做（） 在患者中心疗法中，设身处地的理解和分享患者内心世界的感情是指 在患者中心疗法中，设身处地地理解和分享患者内心世界的感情是指 在患者中心疗法中，设身处地地理解和分享患者内心世界的感情是指 倾听并非仅仅用耳朵去听，更重要的是（），设身处地地去感受 在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为()。 共情又叫做同感或同理心，是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质（） 能体会当事人内心秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境况心领神会的情感是（）