简要说明60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。

名词解释：外语教学的听说法 简述外语教学中的中介语现象。 国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是（） 《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是（）。 简要说明当代教育学的发展趋势。 简要说明道德评价能力的发展趋势。 简述外语教学中语言迁移现象的特点。 简要说明儿童形状知觉的发展趋势。 语言学是专门研究语言的理论科学，而外语教学则是教授语言的实践途径。因此，语言学为外语教学提供了理论指导，外语教学只是语言学研究的一个工具。 《汉语作为外语教学能力认定办法》自（）开始施行。 （）是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。 汉语作为外语教学翻译成“Teaching of Chinese as a Foreign Language”。() 自觉对比法确定外语教学的程序应当是（） 20世纪60年代以后，工业化大国运输业的发展趋势体现在( )。 对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。 现代外语教学史上理论基础最雄厚的教学法是（） 第二语言教学除外语教学外，还应该包括( ) 下列各项中，不属于外语教学特点的是( ) 对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学有何异同？ 对外汉语教学与中国的英语、日语等外语教学有何异同？