主观题

在组织行为学中,把一个人在群体中工作不如多带带一个人工作时更努力的倾向称为

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主观题
在组织行为学中,把一个人在群体中工作不如多带带一个人工作时更努力的倾向称为
答案
主观题
一个人在群体中工作不如多带带一个人工作时更努力,这种现象是
答案
单选题
在组织行为学中,把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为( )。
A.群体促进效应 B.社会惰化效应 C.协同效应 D.责任分摊效应
答案
单选题
一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向是()
A.社会惰化效应 B.责任分摊效应 C.群体促进效应 D.群体转移效应
答案
单选题
一个人在群体中工作不如单独~个人工作时努力,这称为()
A.社会惰化 B.从众 C.社会促进效应 D.刻板印象
答案
单选题
尽量多的要求一个人,尽量多的尊重一个人( )
A.因材施教 B.尊重和严格要求 C.疏导原则 D.教育性
答案
判断题
在德育工作中要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。
答案
判断题
当一个人参加集体活动不能被多带带评估时,往往比多带带一个人完成任务时努力程度高些,这种效应就是社会懈怠(social loafing)。
答案
单选题
“尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人”体现了()
A.严格要求与尊重信任相结合的原则 B.集体教育与个别教育相结合的原则 C.正面引导与纪律约束相结合的原则 D.平行教育的原则
答案
单选题
一个人日为一个人一日用()。
A.早餐 B.中餐 C.晚餐 D.三餐
答案
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我们常说“一个什么蔬菜一个坑”来比喻一个人有一个人的位置? “要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( ) “要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( ) 直线型组织结构的组织中每一个人只能向一个()上级报告。 朱熹把一个人的教育分为() 一个人和另外一个人之间的问候,通常是()。 “任何改变都不能使一个人的利益增加而另一个人的利益不减少”在经济学中成为()。 .“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是() “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是() “要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是()。 要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人所体现的德育原则是() “尽可能多地要求一个人,也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是() “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是() “尽可能多的要求一个人,也尽可能多的尊重一个人”所反映的德育原则是() “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()。 “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所能体现的德育原则是() “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是(  ) 社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。 一个人的思想意识决定着一个人的道德倾向。 ()是指情绪从一个人传递给另一个人。
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