“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所能体现的德育原则是（）

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（） “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”所体现的德育原则是（） “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（　　） 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是（）。 “要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是（ ）。 马卡连柯“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（） 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。 提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家（）。 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是（　） 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )。 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（　　）。 马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（） 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的是前苏联教育家（　　）。 马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）原则 马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”,反映了德育的()   “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是（ ） 马卡连柯说："要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。"这句话说明了德育的（）。 马卡连柯说，"要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人"。这句话说明了德育的（　　） 马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明了德育的（)≈