与其他教育科研方法相比，教育经验总结法具有研究对象的（）、研究方式的回溯性、研究方法的综合性、研究结论的具体性等一系列特征。

属于教育经验总结法特点的是() 教育经验总结法的特点是() 教育经验总结法是一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法， 经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题，偏重于() 简述运用教育经验总结法应注意的问题。 与其他教育方法相比，个别教育具有等特点（） 教育经验总结法是运用理论思维方法对己获得的教育经验进行的分析和概括。 教育经验总结法和教育经验法是能使科研活动和日常教育活动结合在一起进行的两种研究方法，比较适合于教 育实践工作者运用。 学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。 衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________。 衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________ 经验总结法中的教育经验只能是来自研究者本人的，不可以是来自他人的。 根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。 教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为描述性总结和 （） 。 教育经验总结活动具有生成性。 ( ) 教育经验总结的对象是教育经验，不需要查阅文献资料。 简述学前教育科研方法的研究对象及主要的研究内容。 “全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则（）。 职业教育心理学的研究方法是多种多样的，通过查阅材料（如班级鉴定、教师评语、学生的作业等）进行分析是教育经验总结法（） 简述行动研究法和经验总结法的共同之处。