自考专业(学前教育) (41)
最新试题
常模参照测验
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简述研究计划中“课题研究的方式和方法”的主要内容。
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简述访谈调査的主要类型。
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简述一份完整问卷的组成部分。
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简述行动研究法和经验总结法的共同之处。
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简述个案研究方案的主要内容。
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简述科研报吿“讨论”部分的内容。
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统计图表是整理研究获得的数据资料的重要工具，它能够显示数据的分布特征以下资料是“某幼儿园中班幼儿识数能力测验，的成绩(共30人，满分为100分)： 32、45、48、48、52、55、56、60、62、65、68、68、70、71、72、72、75、78、80、80、82、84、85、85、87、 88、88、89、92、95, (1) 制作该园中班幼儿识数能力测验成绩简单次数分布表,要求从30分开始，组距为10分，表内项目包括各组区间、各组次数及相应百分比。 (2) 根据制作的简单次数分布表绘制直方图，横坐标为“分数”,纵坐标为每组的“人数”。
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在教育科研中，平均数和标准差是描述一组数据集中程度和差异程度最常用到的统计指标。以下是某幼儿园10名幼儿字母辨识能力测验得分：1、2、3、5、4、6、5、6、9、9。 (1) 计算该组数据的算术平均数(写出计算公式，计算结果)。 (2) 计算该组数据的标准差(写出计算公式，计算结果，可保留根号)。
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幼儿园里通常是在哪些活动中容易发生冲突?是男孩还是女孩更容易发生冲突?一般是几个人?他们是为什么发生冲突的?会持续多长时间?又是怎样解决冲突的?一位研究者计划使用观察法对幼儿的冲突行为进行研究，但幼儿冲突行为的发生并没有固定的时间可循。 (1) 研究者应使用时间取样还是事件取样观察法?为什么? (2) 围绕研究者关注的问题，列出该研究的观察记录表。
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热门试题
对无关变星尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是( )
运用“液体守恒”来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是(A)
在近代教育史上，调査法最早运用于教育研究是在()
研究者根据自己对研究总体的了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性的“典型”，将“典型”作为直接研 究对象的抽样方法是()
根据研究过程中对客观亊物的性质和数量的侧重以及相应的研究方法的不同，可将研究分为 和定性研究。
科学研究活动的四个本质特征是继承性、 （）、规范性和系统性。
对被调查对象逐个进行的单独访谈是 （）访谈。
根据研究对象数量的多少，可将研究分为个案研究和 （）研究。
研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是 （）材料。
教育经验总结结论的概括 性水平较低，（）是自身难以克服的缺陷之一。
