教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“讲解-示范-讲解”的原则（）

在进行“加速、换挡、减速”操作指导前，教练员首先要向学员讲解并正确地示范（） 在开展新的训练课目时，教练员应先讲解示范，然后组织训练。（） 学员驾驶技能的形成主要源于教练员的讲解和示范、学员的练习和变化应用（） 在进行“加速、换档、减速”操作指导前，教练员应注意训练内容的内在逻辑关系，首先要向学员讲解并正确地示范（） 编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（）外，还应明确训练的重点和难点问题。 教练员主要靠简单的口令和手势指导学员的实际驾驶操作训练（） 教练员在向学员示范动作时，应注意（） 编写实际操作教案时，教练员应根据教学大纲，确定训练的项目、内容、目标和时间。（) 实车训练过程中教练员的训练讲评是教练员根据学员的训练情况，所进行的概括性总结（） 编写实际操作教案时，教练员应根据自己丰富的教学经验，确定训练的项目、内容、目标和时间（） 对一些复杂的驾驶动作，教练员应采取（）的方法，必要时教练员要反复示范，直至学员掌握要领 每次实车训练前，教练员应让学员对车辆进行全面检查和维护，包括（） 训练中，教练员对于内向型性格的学员应（） 教练员可采用（）组织“操纵装置的规范操作方法”教学项目的实际操作教学 教练员利用实车组织训练时，应当注意（） 学员掌握驾驶技能的快慢，一是在于自身的反复练习，更主要的在于教练员的讲解和示范（） 与一般学历教育不同，教练员对学员驾驶技能的培训需要通过讲解、 示范、 指导和讲评等教学环节来完成。（) 与一般的学历教育不同，教练员对学员驾驶技能的培训需要通过讲解、示范、指导和讲评等教学环节来完成（） 进入山区道路时，教练员应提示学员（）。 教练员指导学员练习动作时，应注意（）