“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（）

今人的“学”指的是求知，古人之“学”不仅包括求知，也包括求道、做人（） 复种指数（播种面积/耕地面积）是（） 用电动播种机播种质量好，可不用压种，直接覆土。 用电动播种机播种质量好，可不用压种，直接覆土（） “不破楼兰终不还”一句运用的修辞手法是( ) 下列组花卉，一般不用播种繁殖（） 学习的目的在于应用，学是用的准备，用是学的归宿，学而不用等于不学。 学习的目的在于应用，学是用的准备，用是学的归宿，学而不用等于不学。 下列花卉中不用播种法繁殖的是（）。 《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）教学原则。 夜间的户外照明使夜间如同白昼，这属于（） 《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”是指( )。 《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指（ ）。 《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都用明了（）教学原则 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。 《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，都阐明了（）教学原则 我国《学记》中的“学不躐等，不陵节而施”体现了（ ） 《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（　　）。 《论语·述而》：“子钓而不纲，弋不射宿。”中的弋不射宿是指不用弓箭射杀（ ）。