(2015广西)课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人的故事。课文语言朴实，但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事？对学生的说法，教师没有给出固定的答案。从自主学习的角度分析，上述案例说明()。

小女孩每天都要练80个毛笔字,如果小女孩不咬手指甲,就可以少写20个字,这种行为矫正方法属于 爱缠绕大人的小女孩 《卖火柴的小女孩》的作者是（） 《卖火柴的小女孩》的作者是 《卖火柴的小女孩》的作者是（） 《一匹出色的马》写的是一个小女孩骑着一匹马回家了（） 埋掉蓝鲸的眼睛，蓝鲸就会死掉，渔民就能出海，而小女孩的眼睛又会失明，小女孩选择了（） 《卖火柴的小女孩》作品写了什么？ 《星星银币》中小女孩很爱帮助人。（） 第一次见到小女孩，______。 《星星银币》中小女孩很爱帮助人（） 幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理 活动属于（ ）。 “同学们，你们的大年夜过得开心吗？可是，有个小女孩在大年夜，还要赤着脚到大街上卖火柴。她究竟遭遇了什么事情呢？后来又怎么样了呢？下面我们就来学习这篇课文。”这位老师运用的导课方式是（） 《卖火柴的小女孩》让我们明白了（）。 《卖火柴的小女孩》让我们明白了（） 午餐后，几个小女孩在“美容院”玩起了美甲游戏，孩子们的这种游戏属于（） 《卖火柴的小女孩》的作者及国别是(   )。 《卖火柴的小女孩》的作者及国别是（） 《卖火柴的小女孩》的作者及国别是（  ）   《卖火柴的小女孩》的作者及国别是（  ）