在助听器验配师培训教学的方式中，（）是最传统的教学方法。
A. 讲述教学法
B. 探究教学法
C. 练习教学法
D. 讨论教学法
E. 示范教学法
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在助听器验配师培训教学的方式中，（）是最传统的教学方法。
A.讲述教学法 B.探究教学法 C.练习教学法 D.讨论教学法 E.示范教学法
答案
助听器验配师培训教学的方式有
A.讲述教学法 B.探究教学法 C.练习教学法 D.讨论教学法 E.示范教学法
答案
助听器验配师培训教学中应注意的问题有()。
A.注意把握课程进度，提高课堂效果，积极保持和学生互动交流 B.注意观察学生的接受情况，补充相关案例，纠正学生错误 C.进行案例分析时要贴近现实，并以实物为指导 D.进行练习时要注意指导，积极与学生沟通，并让动手能力好的学生做示范 E.进行讨论时言语应简单、易懂，及时回答学生提问，最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问
答案
在助听器验配师培训教学的方式中，（）引导学生参与教学过程，经过思考以获得知识。
A.讲述教学法 B.探究教学法 C.练习教学法 D.讨论教学法 E.示范教学法
答案
在助听器验配师培训教学的方式中，根据教学目的，为养成某种习惯或技能，就必须采用（）。
A.讲述教学法 B.探究教学法 C.练习教学法 D.讨论教学法 E.示范教学法
答案
下列关于助听器验配师培训教学方式中讲述教学法要点的说法，正确的有()。
A.讲述的内容适合学生程度 B.教师应注意讲述时的动作、表情和 C.教师在讲述时不应照着教科书的内容从头到尾、逐字宣读，也不宜指定学生照课本轮流宣读 D.教师在讲述时要随时注意学生是否仔细听讲，因此要随时注视学生，保持与学生眼神接触 E.教师在说明重要概念时，可以用暂时停顿或提高音调的方式来引起学生特别的注意，并使学生能有时间做笔记或思考
答案
下列关于助听器验配师培训教学课前写教案的说法，正确的有()。
A.写教案应当是对准备讲授的内容做透彻的分析，明确本次课程应达到什么目的、使学生掌握到什么程度、重点内容是什么、应如何讲解、完成重点内容的讲解需用多长时间、难点内容是什么、用什么方法来讲解才能使学生听明白 B.写教案要达到讲课目的，使学生深刻理解和掌握讲课内容，应用恰当的、准确的表达方式和教学手段，使学生能够完全理解 C.为了使学生课后能更好地巩固所学知识，在教案中可以写出具有启发性和引导性的思考题，使学生通过做思考题，将各部分的内容紧密地联系在一起 D.在教案中应当写出课堂情况、具体要求和学生听课要求，以便正确分析课堂情况，更好地组织好课堂教学，积累更多的教学经验 E.在教案中应当写出学生的听课要求、常见误区，并且判断学生在课堂的学习能力
答案
下列关于助听器验配师培训教学备课时范例挑选的说法，正确的有()。
A.范例要紧密结合实践 B.应选取典型的范例 C.应选取具有普遍性的范例 D.应选取易理解认识的范例 E.应选取有说服力的范例
答案
在助听器验配师培训教学的方式中，（）的意义在于对某种动作、教材内容反复操练，以养成机械的正确反应。
A.讲述教学法 B.探究教学法 C.练习教学法 D.讨论教学法 E.示范教学法
答案
在助听器验配师培训计划编制工作程序中，培训需求分析方法有()。
A.观察法 B.游戏法 C.问卷调查法 D.面谈法 E.评估法
答案
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助听器验配师培训教学课前准备要做大量的工作，一般应以（）的课时比例进行准备
教学方法就是教学方式，教学方法就是教学手段。
在助听器验配师培训计划编制工作程序中，教师示范对于三级、四级助听器验配师的培训来说是很重要的。在三级、四级助听器验配师实践时，要注意()。
目前培训教学活动的组织形式中，采用最普遍、最传统的教学方式是（）
在编制助听器验配师培训计划时，培训信息中必须注明()等。
职业培训教学中广泛使用的也是最古老的教学方法是（）。
课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
大班教学最普遍的教学方法是（）
助听器验配师培训计划编制工作准备包括()。
培训教学常用的教学方法有哪些？
教学模式最宏观，教学策略次之，教学方法最微观。
下列关于助听器验配师培训目标的说法，正确的有()。
在选择合适的助听器验配师培训方式时，（）是提供培训所需的器材、材料，结合工作的需求，让学员反复实践操作，掌握正确的操作方法，使验配师能够胜任工作中的实际操作。
杜威认为传统教学方法与现代教学方法的根本区别在于（ ）
依据学科特点和具体教学内容选择的教学方法才是最合理的教学方法。（ ）
适合制冷工培训教学的常用教学方法有（）
下列教学方法中，属于接受式教学方法的是（）。
下列教学方法中属于新的教学方法的是（ ）。
（）现场教学是最直观的指导操作的教学方法。
现场教学是最直观的指导操作的教学方法（）
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