自然观察法指在日常生活的自然状态下，教师、（)对幼儿行为进行直接观察、记录，从而获得对幼儿学习的了解的方法。

下面哪些属于自然观察法（） 调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是() 将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是（　）。 自然观察法从观察时间来分，可以分为（）。 自然观察法不包括以下哪种方法？（） 观察法的特点是什么？自然观察法的结构性观察法有什么不同之处？ ?自然观察法中收集资料的方法有哪些？（ ） 下面哪种叙述更好地说明了自然观察法的优点（）   根据有无人为干预和控制的情景条件，可分为自然观察法和实验观察法。 根据有无人为干预和控制的情景条件，可分为自然观察法和实验观察法（） 根据对观察的对象是否进行控制和改变，我们可以将观察法分为自然观察和实验观察。 在日常生活状态下，有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录从而获得幼儿发展信息的方法是（） 在日常生活状态下，有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录从而获得幼儿发展信息的方法是（  ） 与自然观察法相比较，实验法的显著特征是()。 运用自然观察法不易出现观察者和被观察者之间的相互影响。 实地观察法，是观察者有目的、有计划地运用()，能动地了解处于自然状态下的社会现象的方法。 教育观察法，是观察儿童在状态下的情况？ 自然观察 根据观察数据是在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得，观察法可分为直接观察法和间接观察法。() 科学的观察法源于日常观察法，却又高于日常观察法。()