关于新课程理念的说法，不正确的一项是（）
A. 小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主
B. 基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节
C. 综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D. 研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
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关于新课程理念的说法，不正确的一项是（）
A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
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关于新课程理念的说法，不正确的一项是()。
A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B. C.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 D. E.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 F. G.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
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关于新课程基本理念的说法，不正确的是（）
A.积极倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于思考” B.设置“综合性学科”，推进课程综合化 C.对课程结构强调社会性、多样性 D.着重培养学生日常生活中所必备的基础知识
答案
关于新课程的理念说法不科学的一项是（）
A.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主 B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节 C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性和自主性 D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
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下列关于课程的说法不正确的一项是（）。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B.课程与教材 C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治 D.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程
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下列关于课程的说法不正确的一项是（ ）。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B. C.课程与教材、学科的涵义相同 D. E.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求 F. G.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程
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关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻 B.枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性 C.新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用 D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
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关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻 B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一 C.新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用 D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
答案
关于新课程标准下的作文教学。教师的认识不正确的一项是（ ）。
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻 B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性 C.新课程中倡导的“自主?合作?探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用 D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
答案
关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻 B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性 C.新课程中倡导的自主·合作·探究的学习方式，在作文教学中也同样运用 D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
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关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）
下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。
下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）
下面对于新课程标准下的作文教学，理解不正确的一项是( )。
新课程的新在于理念新，以下哪一项是这个新理念的内容（）
关于新课程理念的说法不科学的是（）。
关于新课程理念的说法不科学的是（ ）。
关于《蜂》，说法不正确的一项是（）
关于语文课程评价的理解不正确的一项是（）
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