古罗马学前教育，普遍由（）负责。

在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）。 在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（） 当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（　）。 当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是() 当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（ ）。 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 古罗马法律教育由私立改为国立的标志是（） 古罗马法律教育由私立改为国立的标志是（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 古代罗马的幼儿教育普遍由()负责，为实现教育目的打好早期教育的基础。 美国的提前开端计划由受过培训的教师对（）提供负责的学前教育 家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在（）中对子女实施的学前教育 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（  ）   学前教育管理的“非学校化管理”是由学前教育的哪一个特点决定的?（）