教育心理学只是一门理论性的基础学科

高等教育心理学是一门应用学科（） 学校心理学与发展心理学最基本区别：发展心理学是一门进行理论研究的基础学科，其任务是找出并归纳一些基本原理，而学校心理学作为一门应用学科，其目标在找出问题解释问题和解决问题。 学校心理学与发展心理学最基本区别：发展心理学是一门进行理论研究的基础学科，其任务是找出并归纳一些基本原理，而学校心理学作为一门应用学科，其目标在找出问题解释问题和解决问题。 教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()． 教育心理学是一门基础研究与应用研究并重的学科。（ ） 教育心理学是一门基础研究与应用研究并重的学科。 学校心理学的基础学科是（） 教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。 教育心理学是一门交叉学科，其主要关注()． 教育心理学作为一门独立的学科诞生于（　　）年。 教育心理学成为一门独立学科的时间是（）。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》 心理学科学体系中的基础学科是（） 教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科。 教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科（） 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为（）。 真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。 从学科性质来看，心理学是一门（）学科。 医学心理学是哪一门科学的分支学科医学心理学是哪一门科学的分支学科（） 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）。