小学儿童发展与教育心理学是发展与教育心理学的一个分支学科。发展心理学属于心理学的基础学科之一，教育心理学属于心理学的应用学科之一。()

（）《教育心理学》的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。 在研究发展与教育心理学的问题时，不能违反社会的伦理道德准则，即要遵循发展与教育心理学研究的（） 小学教育心理学 发展性原则是指小学儿童发展与教育心理学研究要符合教育的要求，要利于小学生身心的正常发展。() 广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。 发展与教育心理学的基本研究原则包括（） 教育心理学与普通心理学的关系。 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（） 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　） 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（ ） 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。() 奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（ ） 简述学校心理学与教育心理学的区分与联系 我们必须坚持发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这是发展与教育心理学研究的（）所要求的。 （　　）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。 教育心理学发展阶段（） 教育心理学的发展时期是（）。 教育心理学的发展时期是()．