教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）
A. 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B. 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C. 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D. 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握 B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握 C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握 D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握
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教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）
A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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简述教育心理学与儿童心理学的关系
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我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（）。
A.肖孝嵘 B.陈鹤琴 C.黄翼
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学前儿童心理学
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科学儿童心理学产生的标志是什么？现代儿童心理学的支柱指的是什么？
答案
学前儿童心理学研究对象
答案
学前儿童心理学研究对象（）
A.0-3岁儿童的心理发展特点与规律 B.3-6岁儿童的心理发展特点与规律 C.0-6岁儿童的心理发展特点与规律 D.3-4岁儿童的心理发展特点与规律
答案
当前在心理学中，特别是儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是()．
A.自然实验法 B.问卷调查法 C.实验室实验法 D.观察法
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西方儿童心理学的鼻祖是（）。
西方儿童心理学的鼻祖是（ ）。
科学儿童心理学产生于（ ）。
儿童心理学是（）的交差点。
儿童心理学是研究（）的科学。
学前儿童心理学研究的是()。
西方儿童心理学的鼻祖是（ ）。
学习学前儿童心理学的意义？
学前儿童心理学是指什么？
科学儿童心理学诞生的标志（）
西方儿童心理学的鼻祖是（）
儿童心理学发展到发展心理学的演变趋势
儿童心理学发展到发展心理学的演变趋势。
()与学前儿童心理学是种属关系。
在儿童心理学的演变过程中，两次世界大战之间属于西方儿童心理学的（）。
1882年，德国心理学家（）著作《儿童心理》的问世，标志着科学儿童心理学的诞生
皮亚杰儿童心理学的理论核心是()
简述科学儿童心理学诞生的标志。
皮亚杰儿童心理学的理论核心是( )。
科学儿童心理学的诞生是在（）。
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