假如自我归因是一个乐于助人的人，将表现出更多的助人行为。这是社会进化论的观点。

助人行为指在毫无回报的期待下，表现出志愿帮助他人的行为。 手拉手互助活动的口号是：真心服务、乐于助人（） 手拉手互助活动的口号是：真心服务、乐于助人（） 一个人表现出助人为乐的特点，另一个人表现出自私自利的特点，二人体现出的人格差异是（） 乐于助人，主动帮助游客和同事，弘扬文明道德风范，奖励（）分 对于你能办到的事情别人求你时，你是否会乐于助人（） 从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“乐于助人”属于（）。 关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于性格的（） 她品德高尚，乐于助人，充分体现出了中国传统女人的________之美。填入画横线处最恰当的一项是 （） 某学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律，这些特征属于（）。 “忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、正直诚恳、文明礼貌”这描述的是（）   喜讲话，好出点子，乐于助人，喜欢多变的游览项目，这样的游客属于(    )。 班主任在组织学生爬山时看到某位学生乐于助人，这属于在（）中了解学生 王强在工作和生活中总是公而忘私，尊老爱幼，乐于助人。这些特征体现的是（） 三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（　　）。 三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上，这种德育方法属于(　　) 三(1)班在“每月一星”评比活动中,将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于( ?) 三(I)班在“每月一星”评比活动中*将本月乐于助人同学的照片张贴在光荣栏上。这种德 育方法属于（ ）。 一生助人人高兴 初三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。