半场人盯人的教学中，应先进行（）的练习，再进行（）的练习

间歇训练法是在一次练习后，机体基本恢复后，再进行下一次练习方法。（) 学员进行操作练习形式的是集中练习、配对练习和自由练习。（) 应遵循瑜伽练习规律循序渐进的进行练习，练习前需要热身，以免造成运动伤害 在语法教学中，语法练习的形式有哪几种?请对任意两种练习形式进行举例说明。 间歇训练法是在一次练习后,机体基本恢复后,再进行下一次练习的方法 间歇练习是一种发展ATP—CP系统供能能力的主要手段。一般每次练习在30秒以内，进行（）的积极性休息，再进行适宜练习，以提高速度素质 在教学中，教师应该如何有效地组织学生进行练习? 盯人防守分为全场紧逼盯人和半场盯人两种（） 音乐教学中教师运用练习法时应做到（）①目标明确，重点突出②要催促学生多次练习③及时反馈评价④规范练习步骤 在对外汉语词汇教学中，让学生写出词语的反义词或者用同义词进行替换练习，属于（）练习。 在语法教学中，语法练习的形式有哪几种（12分）？请对任意两种练习形式进行举例说明。 在武术技术教学中，组织练习形式的方法有个人练习、分组练习、( )三种。 进行力量练习时，同一肌群的练习时间应至少间隔（）小时 在练习期间不间断的反复进行的练习叫做什么练习？ 材料全屏某初中甲教师进行了铅球技术教学，教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立，手部动作，推球用力顺序练习，然后只是出手的动作练习，最后进行了投球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。乙教师在投掷教学中，安排体力强，力量大的同学，选择实心球，在一号场地练习；体力弱，力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习，整个过程中，学生都可以自由变换练习场地和器材，也可以自由组合练习的伙伴。15【简答题】两则教学设计中教师的教学方法有何不同？ 在中和滴定实验教学中，教师首先讲解实验原理和操作要点，再进行示范演示，然后要求学生按照实验操作步骤练习。该教师采用的教学方法有（ ) 。 ①讲授法②演示法③练习法④讨论法⑤讨论法⑥参观法 进行柔韧素质练习应注意哪些事项？ 在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。 在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习（） 某初三（3）班体育健康课，男生 40 人，现教学内容为篮球的双手胸前传接球练习和专项练习，教学条件满足教学需要， 请设计一组不少于 4 个练习站的传球练习，总时长 12 分钟，要求练习内容、时间分配、专项练习。