单选题

恩培多克勒的创造性主在于()。

A. 神学,用爱和斗争两个原则解释变化,化学
B. 医学,四原素学说,宗教
C. 科学,四原素学说,用爱和斗争两个原则解释变化

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创造性又称为创造力,是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力,是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成() 创新是创造性思维的结果,是创造性的活动及创造性成果的开发、实现和() 什么是创造性?教学中如何培养学生的创造性。 什么是创造性?如何对学生的创造性进行培养? 创造性 创造的,创造性的 其他的绘画创意方法包括创造性动作和创造性戏剧 创造性与非创造性相区别的标准是()。 狭义的创造性思维可分为以    为主的创造性思维和以    为主的创造性思维。 狭义的创造性思维可分为以 为主的创造性思维和以 为主的创造性思维 什么是创造与创造性? 创造性与智力的关系是()。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商,反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性,也可能有低创造性 科学问题总是具有创造性的。这种创造性体现在() 什么是创造性思维?如何培养和锻炼创造性思维? 专家型教师具有更强的创造性,其创造性体现在( )。 简述影响创造性的因素?如何培养人的创造性思维 创造性原则 创造性学习 创造性游戏
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