5～7岁儿童在性别角色认识上的特点包括()。  

简述幼儿性别角色认识的发展阶段。 儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（　　）。 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（） 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（　　）。 3到4岁的儿童所处的性别角色发展阶段是（  ） 学前儿童在()能够初步掌握性别角色知识。   影响学前儿童性别角色行为的因素？ 刻板的认识性别角色，比如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为，这属于学前儿童性别角色发展的（ ）。 幼儿自我中心地认识性别角色是在（　　）。 学前儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）   岁的儿童已有性别角色标准的知识，只是比较刻板，不灵活（） 心理学家认为,对性别角色的认识有三个组成部分,即、心理性别认同、社会性别角色 简述学前儿童性别角色认知的发展阶段。   性别角色 从性别角色角度来看，下列哪项是女性的性别特点（） 3岁的兰兰能说出自己是女孩,说明她对性别角色有明确的认识。 3岁的兰兰能说出自己是女孩，说明她对性别角色有明确的认识。（  ）   性行为中包括性别角色行为，下列对性别角色行为的阐述错误的是： 学前儿童性别角色发展经历了哪几个阶段？ “性别角色”指（）。