在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）.

在柯尔伯格道德发展理论中，服从和惩罚道德定向阶段的儿童，其个体特征是（） 在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是()。 按照柯尔伯格的道德发展理论，好孩子定向阶段是属于（）。 根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）。 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。 柯尔伯格的道德发展理论认为( )。 简述柯尔伯格的道德发展理论。 柯尔伯格的道德发展理论认为（） 在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是（） 在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。单选 柯尔伯格的道德发展理论认为( )。单选 按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（） 好孩子阶段属于柯尔伯格道德发展理论中的（） 简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。 试论柯尔伯格的道德发展阶段理论。 依据柯尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在()水平。 柯尔伯格的道德发展理论认为()。(2009-05) 柯尔伯格的道德认知发展理论的要点包括（） 柯尔伯格的道德认知发展理论的要点包括()多选 根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是