学生集体既是教育的对象，有是教育的手段，因此，教师要善于组织学生集体，把注意力放在集体工作上，不要只放在个别学生身上（）

（）就是使学生形成集体观念，关心集体和善于在集体中生活的教育。 班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量（） 学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。 学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。 学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。 () 学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。 学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。 学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（） 职责是社会、教师集体用以调节教师个人教育行为的手段，也是教师个体调节（）的手段。 既是教师从事教育教学工作的重要工具，又是传播知识和影响学生的重要手段的是 （）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。 教师在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象又是教育的主体。( ) 学生集体是学校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　）。 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　） 热爱学生也是教师的一种教育手段。 学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体（） 学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（） 学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（　　） 远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。()