单选题

下列各项中()提出螺旋式排列教学内容的主张

A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 辛普森
D. 哈罗

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单选题
下列各项中()提出螺旋式排列教学内容的主张
A.布卢姆 B.布鲁纳 C.辛普森 D.哈罗
答案
主观题
教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够(? ?)。
答案
单选题
教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够()
A.照顾到学习心理特点 B.较完整地反映一门学科的逻辑体系 C.使学生对学科知识的理解产生重复 D.避免教学内容的不必要的重复
答案
主观题
教学内容的螺旋组织方式,是指在不同()上重复呈现特定的教学内容,但逐渐扩大范围和加深程度,使之呈“螺旋式上升”的形状
答案
主观题
教材排列是将教学内容按一定方式处理后,排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁,按年级依次出现的,称为();同教材在各个年级反复出现的,称为();用直线式和螺旋式混合交错的,称为()
答案
主观题
教材排列是将教学内容按一定方式处理后,排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁,按年级依次出现的,称为();同教材在各个年级反复出现的,称为();用直线式和螺旋式混合交错的,称为()
答案
单选题
布鲁纳的螺旋式课程理念是基于他提出的
A.发现学习理论 B.编码系统理论 C.表征系统理论 D.学习过裎观
答案
判断题
螺旋式课程指的是将课程内容按照由浅入深,由易到难的原则,在逻辑上前后联系,不重复地进行排列()
答案
判断题
科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。
答案
主观题
结构化策略在教材的排列方面可分为直线式、____、螺旋式和综合式等。
答案
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