王老师认为成绩不能代表学生的全部，为促进学生的全面发展，在班里设立了“X之星”，分类表扬在不同方面有进步的学生。这说明王老师具有（）

如何建立促进学生全面发展的评价体系? 教育教学工作应当注重培养学生（），促进学生的全面发展。 教育教学工作应当注重培养学生（），促进学生的全面发展。 促进学生的全面发展与培养学生个性是相对立的。 王老师对成绩好的学生特别偏爱，你怎么看 王老师对成绩好的学生特别偏爱，你怎么看 “培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（　　） 教师应如何促进学生全面、主动、健康发展 美育对促进学生的全面发展有何意义? 教师应如何促进学生全面、主动、健康发展 素质教育是促进学生全面发展的教育。() 初二(3)班的班主任梁老师为了更好地促进学生发展，提高学生成绩，根据全班学生的不同水平和接受能力，尝试进行分层教学，该老师的做法()。 初二(3)班的班主任梁老师为了更好地促进学生发展，提高学生成绩，根据全班学生的不同水平和接受能力，尝试进行分层教学，该老师的做法( )。 小王老师一走进校园，教学楼墙面上的几个大字就跃然眼底：坚持立德树人，实施（　　），提高教育质量，促进学生全面发展。 高三一班的班主任王老师找学生小车谈话，说他近期学习很努力，但成绩提高不明显，需要改进学习方法。王老师对小李所作的评价是（） 王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法()。 王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法( )。 简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。 王老师认为成绩好的学生才是好学生，因此，对学生评价时只以考试成绩作为评优条件。王老师的做法违反了下列哪一项教师职业道德规范（） 初二(3)班的班主任梁老师为了更好地促进学生发展，提高学生成绩，根据全班学生的不同水平和接受能力，尝试进行分层教学，该老师的做法(  )。