《义务教育语文课程标准》（2011版）关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：阅读教学的重点是( )。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导的语文学习方式是（） 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 简述《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段习作教学的目标和内容。 简述《义务教育语文课程标准》（2011版）第三学段习作教学的目标和内容。 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，以下哪句是错误的 （　） 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 《义务教育语文课程标准》有五个附录，分别为：《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》《关于课外读物的建议》《语法修辞知识要点》《识字、写字教学基本字表》《义务教育语文课程常用字表》 《义务教育语文课程标准(2018年版)》中指出，语文课程评价的根本目的是（） 《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？ 《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？ 《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是（　　）。 下列表述与《义务教育语文课程标准（2011版）》不符的一项是（　　）。 以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是（）。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。 《全日制义务教育语文课程标准（） 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。对该教学建议，不恰当的是（ ）。 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。