想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象；根据创造性程度分为无意想象、有意想象；根据与现实的关系分为幻想、理想、空想（）

审美想象分为再造性想象和创造性想象 简述再造性想象与创造性想象的区别。 按照想象的新颖程度分，想象可以分为: 再造想象与创造想象|常规想象与创造想象|有意想象与无意想象|聚合想象与发散想象 再造想象和创造想象在性质上存在的差异是（ ） 想像分为再造性想象和创造性性想象，艺术创作主要依据再造性想象。 想像分为再造性想象和创造性性想象，艺术创作主要依据再造性想象。 高年级的小学生凭借已有的经验和表象，不仅能形成富于创造性的再造想象，而且比创造性想象更复杂的、独创、新颖的成分明显增多的创造想象逐步增强。 高年级的小学生凭借已有的经验和表象，不仅能形成富于创造性的再造想象，而且比创造性想象更复杂的、独创、新颖的成分明显增多的创造想象逐步增强（） 创造想象，再造想象，简述二者与语文教学的关系 想象是一种高级的认识活动，如果想象是按一定目的，自觉进行的，就称为有意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意，在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中，根据一定的目的、任务，在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。根据上述定义，下列属于再造想象的是（）。 再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上 动画设计中，可以根据两种类型进行联想：一是再造性想象，二是创造性想象。 有意想象是指事先有预定目的的想象，可分为再造想象和创造想象。 前者指根据别人 的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程；后者指不根据现成的描述，而在大脑中独立地产 生新形象的过程。 根据上述定义，下列属于创造想象的是： 再造想象 再造想象   3岁前婴儿的想象属于创造性想象。 3岁前婴儿的想象属于创造性想象 3岁前婴儿的想象属于创造性想象（） 根据在创作过程中所起作用的不同，一般可以将艺术想象划分为（）想象、创造性想象和（）想象。 创造性想象与一般想象是没有区别。()