根据教师掌握教育理论和教育技术的程度，教学的针对性、灵活性、创造性及其有效性，可以将教师的教学水平分为尝试式教学、因循式教学和（　）教学三种水平。

根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，中小学教学人员需掌握的技能有： 教师在教学的时候要针对不同年龄的幼儿开展针对性的教育，这是因为幼儿的发展具有（）。 教师在教学的时候要针对不同年龄的幼儿开展针对性的教育，这是因为幼儿的发展具有(    )。 在所有的教学方法中，最有针对性的教育方法是 驾驶员安全教育的基本内容：技术安全知识教育、（）教育、针对性教育、生理、心理与安全关系的教育。 在一定程度上说，教师的教育教学研究大部分是教育教学的() 体育教师教学技能的掌握完全依赖于教育实习（） 教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。 教师在教育教学活动中，开展教育教学改革和实验，这属于教师的（） 教师的知识结构应具有（），才可能更富有针对性地教育学生。 针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的教育家是（） 机务段职工教育专职人员，要经常深入运输生产一线，调查研究，掌握情况，有针对性地开展技术业务教育工作（） 针对性教育的基础，是（）。 微格教学(Microteaching)又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。() 驾驶员安全教育的基本内容：技术安全知识教育、职业道德教育、针对性教育、生理、心理与安全关系的教育。 驾驶员安全教育的基本内容：技术安全知识教育、职业道德教育、针对性教育、生理、心理与安全关系的教育（） 初创阶段学前教育学的特点是针对性、系统性和理论性。 教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力和____。 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 根据上述材料中幼儿思维的特点，教师应如何有针对性地教学。