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碰撞是多标签读取过程中经常出现的问题。

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判断题
碰撞是多标签读取过程中经常出现的问题。
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判断题
碰撞是多标签读取过程中经常出现的问题()
答案
多选题
摘要撰写过程中经常出现的问题包括()。
A.内容空洞 B.文题不符 C.入题过慢 D.过于简单 E.评价欠妥
答案
单选题
食品在()过程中经常出现氧化问题、微生物繁殖问题和汁液损失问题
A.冷却 B.冻结 C.冷藏 D.解冻
答案
单选题
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明()。
A.德育过程是对学生知 B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的
答案
单选题
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明(   )。
A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程  B.德育过程是组织学生的活动和交往、对学生多方面教育影响的过程 C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
答案
单选题
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
答案
单选题
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明(  )。
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B. C.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程 D. E.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程 F. G.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
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单选题
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B. C.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 D. E.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程 F. G.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
答案
单选题
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
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