团体工作过程中经常出现的沟通模式有（）
A. 无反应的沟通
B. 私下交谈
C. 刻板的沟通
D. 圆形沟通
E. 理想的沟通
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团体工作过程中经常出现的沟通模式有（）
A.无反应的沟通 B.私下交谈 C.刻板的沟通 D.圆形沟通 E.理想的沟通
答案
干燥过程中经常出现的不正常现象有哪些？
答案
摘要撰写过程中经常出现的问题包括()。
A.内容空洞 B.文题不符 C.入题过慢 D.过于简单 E.评价欠妥
答案
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）。
A.德育过程是对学生知 B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的
答案
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（ ）。
A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是组织学生的活动和交往、对学生多方面教育影响的过程 C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
答案
碰撞是多标签读取过程中经常出现的问题。
答案
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（ ）
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
答案
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（ ）。
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B. C.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程 D. E.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 F. G.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
答案
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
答案
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B. C.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 D. E.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 F. G.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
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