班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。

班主任教育思想是班级管理思想理念的()。 班主任与科任老师之间的关系应是（） 班主任与科任老师之间的关系应是（）。 班主任与科任老师之间的关系应是（） 班主任在学生智能培养中，主要是配合并支持科任教师搞好学科教学（） 家长是教师尤其是班主任教师的（） 一位教师能否做好班主任工作，重点是其德育水平和管理班级的能力如何，责任心强不强，而与其所任教的学科没有多大关系。班主任做好班级管理的中心工作是（　　）。 在班级管理中，班主任是班级的（）。 教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系（） 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 在班级管理中，班主任是班级的法人。（ ） 如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 班主任与科任老师合作的方法有（）。 一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。 一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。 班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。 论述班主任在班级管理中的地位与作用。 论述班主任在班级管理中的地位与作用。 班主任在班级管理中的地位与作用是（）