幼儿在玩积木之后，很多孩子会把它弄的一团糟。作为幼儿教师，你会怎么做?

幼儿看到故事书中的坏人，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现 幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（） 有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。不教拼音，不教写字，孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的？请说明理由。 帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、水盆、图书等，可以促进（）的建立。 一个幼儿园的孩子希望自己搭的积木又高又稳，超过别的孩子，这一动机属于（）。 幼儿看到故事中的“坏人”,常常会把它抠掉。这是幼儿情绪性强的表现 某业务员不努力导致业绩很差，却经常抱怨赚不到钱，且在公司背后说公司、团队、领导的坏话，工作和生活都是一团糟，最后被淘汰。该员工的行为是否正确（） 明明是个很喜欢玩游戏的小班小朋友。在幼儿园时，看见丽丽在玩小火车，他也玩小火车，看见涛涛在堆积木，他也想去堆积木。明明的行为体现了幼儿()的心理特点。   幼儿在玩摆积木游戏中，边动手搭积木，嘴里还念念有词，一旦停手，也就不会思考了。这说明该儿童的思维是（） 幼儿园中孩子们经常玩的游戏理发店属于（） 积木区是让幼儿操作积木的活动区。这里幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置的目标是（  ） 积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置目标是( )。 下列语句排序正确的一项是（ ） （3分）天色愈阴暗了， ， ， ， ，将鲁镇乱成一团糟。①下午竟下起雪来 ②满天飞舞 ③雪花大的有梅花那么大 ④夹着烟霭和忙碌的气色 幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是(   )的表现。 一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估.去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估.去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（） 简述积木游戏对于幼儿发展的价值。   3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。 3岁-5岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。 为了让孩子赢在起跑线上，很多幼儿园给幼儿提前教授小学知识，这违背了（） 幼儿在堆积木时，一边操作一遍思考，这说明幼儿的思维方式主要是（）